Юридическая
консультация:
+7 499 9384202 - МСК
+7 812 4674402 - СПб
+8 800 3508413 - доб.560
 <<
>>

Выводы по главе:

При изучении мотивационной основы агрессии необходимо

ориентировать с я на весь спектр психических явлений, ха­рактеризующих социальную основу поведения в развитии.

Особенность развития и актуализации мотивация агрес­сивного поведения у осужденных-женщин состоит в том, что

ее генезис сопряжен с факторами способствующими, с одной

стороны, здоровому проявлению инстинктов и реализации,

связанных с ними социальных ролей, с другой стороны, с

факторами провоцирующими неконструктивную активность лич­ности .

Генезис агрессивных тенденций у женщин в местах лише­ния свободы опосредован сохранением, усилением, контролем

агрессивного поведения через удовлетворение материальных

потребностей (поощрение и наказание), социальных потреб­ностей (общественная похвала и порицание, ослабление и

усиление негативного отношения со стороны других, викар­ный опыт и образ собственного «Я»).

Усиление уровня проявления агрессии обусловлено сниже-

* нием степени осознания своих действий.

Сохранение стереотипов агрессивного поведения связано

с накоплением опыта социального (асоциального) взаимодей­ствия и ⅛eтерминирован адекватностью самооценки.

В основе социально-психологической коррекции агрессивных

форм поведения лежит профилактика причин, условий, меха­низмов и внешних проявлений развития и динамики агрессив-

*

ной мотивации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

»

Настоящая диссертационная работа направлена на

теоретическое и эмпирическое изучение природы и смысла

агрессивного поведения, особенностей развития агрес­ії

сивной мотивации женщин-преступниц, осужденных к лише­нию свободы. В процессе исследования предпринята по­пытка обоснования концептуального подхода к изучению

> развития агрессивной мотивации в условиях лишения сво­

боды. Результаты теоретического и эмпирического иссле­дования позволяют представить еще один подход к реше­нию проблемы психодиагностики и коррекции мотивацион­ной основы поведения женщин-осужденных молодежного

возраста

Цель диссертационного исследования состояла в ана-

лизе социально-психологических особенностей развития

мотивационной основы агрессивного поведения женщин,

осужденных к лишению свободы, в направлении разработки

методов дифференцированного воздействия и психологиче­ской коррекции поведения в процессе ресоциализации. В

ходе работы были выявлены основные причины, условия и

⅜ механизмы актуализации агрессивной мотивации у женщин-

осужденных .

По полученной математической сопряженности показа­телей выявлена группа основных детерминант опосредую­щих проявление и развитие мотивации агрессивного пове­дения. К ним относятся: а) негативное отношение к ок­ружающей действительности r опосредуемое подсознатель­ными стимулами; Ь) пониженный уровень интеллекта; с)

уверенно выраженные или скрытые отклонения от психиче­ской нормы; d) чувствительность к угрозе; е) повышен­ная тревожность, ранимость; f) склонность к депрессии;

д) эмоциональное восприятие реальности h) ригидность

мышления.

Производными от первичных факторов являются сле­дующие : а) зависимость (оказывается действенной, толь­ко если осужденные относятся к 3 и 4 группе по СМИЛ;

Ь) сексуальная неудовлетворенность; с} отчуждение осу­жденных-женщин от личностных побуждений; d) неудовле­творение потребности в любви и одобрении; е) показа­тель групповой конформности.

Психологические причины, способствующие раззитию

мотивации агрессивного поведения, лежат в основе меха­низмов блокирующих подсознание от информации социаль­но-структурированной.

По мере проникновения в подсоз­нание, информация трансформируется в негативный эмо-

циональный пласт и контролируется сознанием только до

определенного момента.

Причины, инициирующие запуск механизмов актуализа­ции развития мотивации агрессивного поведения неконст­руктивного содержания весьма многообразны, мы диффе­ренцируем их на три группы:

1) Социальные причины - детерминируют деформацию

процесса ресоциализации личности осужденных, зачастую

придавая регрессивное направление усвоению социальных

норм и ценностей (взаимоотношения между осужденными детерминированные иерархией взаимоотношений и элемен­тами субкультуры, индивидуальные особенности и поло­возрастные характеристики осужденных, степень асоци­альной деформации осужденных, депривация общения).

2) Социально-психологические причины {негативное

отношение к окружающей действительности, предубежден­ность, чувство вины и т.п.) - опосредуют мотивацию аг­

рессивного поведения через рассогласование между соз­нательным и подсознательным уровнем психики, обуслов­ленное амбивалентностью социальных стимулов и психиче­ских потребностей, сопровождаемое общим всплеском не­гативных эмоций и сужением уровня сознания.

3) Психофизиологические причины {сексуальная не­удовлетворенность, половая холодность, потенциальный

уровень агрессииr низкая толерантность к фрустрации и

т.д.) .

Существуют определенные условия^ вызывающие акти­вацию всего комплекса социально-психофизиологических

причин.* Под условиями развития мотивации агрессивного

поведения мы понимаем социально-биологические отноше­ния между причинами, опосредующие их влияние на запуск

механизмов мотивации агрессивного поведения. Мы выде­ляем внешние условия и внутренние условия развития аг­рессивной мотивации.

Внутренние условия генезиса мотивации агрессивного

поведения связаны со следующими состояниями психики

осужденных:

a) наличие фрустрации в сочетании с удовлетворе­нием от фрустрации;

b) наличие идей сверхценности собственного "Я"',

c) регрессивный тип психологической адаптации;

d) сужение уровня сознательного восприятия окру­жающей действительности;

e) состояния/ связанные с индивидуально-

психологи-ческими особенностями личности.

Причины детерминируют условия развития мотивацион­ных механизмов и, в том случае, если реализация по­требностей не соответствует общепринятым нормам пове-

дения, это приводит к формированию мотивации агрессив­ного поведения.

К внешним условиям относятся следующие социальные

факторы: жесткая регламентация жизнедеятельности осуж­денных *и депривация социальных связей; невозможность усвоения и реализации доминирующих социальных ролей;

интериоризация индивидом системы норм, образцов и пра­вил агрессивного поведения в процессе взаимодействия с ближайшей микросредой; формирование стереотипов агрес­сивного поведения одобряемых псевдосемьей или рефе­рентной группой; наличие опыта безнаказанного допре-

ступного агрессивного поведения.

В основе механизма детерминации агрессивных моти­вов поведения внутренними условиями лежит потребность

осужденных в общении, через которую реализуется по­требность в любви и одобрении. Функцией механизма яв­ляется активация негативных психических состояний. Ин­дивидуально-психологические особенности личности, та­кие как ранимость, тревожность, ригидность в сочетании

с удовлетворением от проявления агрессивных форм пове­дения сопровождаемых фрустрацией и когнитивной ограни­ченностью при восприятии проблемных ситуаций формируют

амбивалентные чувства и агрессивные мотивы поведения.

Апелляция к стереотипам прошлого опыта агрессивно­го поведения в ситуации объективной или субъективной

угрозы личной безопасности, сопряженная с эмоциональ­ным отношением к реальности, формирует регрессивный

тип психологической адаптации в условиях изоляции.

Механизм фиксации внешних и внутренних условий

развития агрессивных мотивов поведения актуализируется

психофизиологическими потребностями организма и детер­минируется сочетанием внешних и внутренних условий

формирования агрессии. Функция механизма - фиксация

регрессивных форм поведения, усвоенных в процессе ин­дивидуального развития.

В результате эмпирического исследования, испытуе­мые были дифференцированы на две группы по типу агрес­сивной мотивации. Для первой группы женщин-преступниц

характерен эпизодический тип агрессивного поведения.

Доминирующий мотив, составляющий основу для развития агрессивной мотивации, - это мотив «стремления к само­утверждению». Для испытуемых данной группы наряду с общими детерминантами агрессии, явно просматривается наличие социального опыта взаимодействия и уровня со­циальной включенности сопряженными с заниженной само­оценкой (Ср. балл по группе 8,3; при норме - 7,0). Для второй группы испытуемых свойственен демонстрационный

характер мотивационной основы агрессивного поведения

опосредованный завышенной самооценкой (Ср. балл по

группе 3,7; при норме - 7,0). Осужденные отличаются

более низким уровнем социальной активности, отсутстви­ем соци&льного опыта.

В процессе исследования статистических зависимо­стей между показателями, полученными в ходе применения

психодиагностических методик, были определены психоло­гические предпосылки психологической профилактики и

коррекции социальных неадаптивных форм поведения осуж­денных. Коррекция агрессивной направленности личности

осужденных, а соответственно и неконструктивных пат­тернов поведения, должна быть направлена на развитие и

формирование навыков уверенного поведения.

К основным направлениям коррекции и профилактики

агрессивных форм поведения женщин осужденных к лише­нию свободы относятся: профилактика и коррекция при­чин и условий формирования агрессивной мотивации; со­циально-психологическая коррекция механизмов формиро­вания адаптивной активности; профилактика внешних

проявлений агрессивного поведения. Степень социальной

дезадаптации и индивидуально-психологические особен­ности женщин-преступниц определяют выбор коррекцион-

ных техник, методов и глубины социально-

»

психологической коррекции.

Исходя из вышеизложенного, мы считаем, что иерар­хия мотивов, возникающих в процессе формирования мо­тивационной основы поведенияr связанна с актуальными

потребностями личности и проявляется в местах лишения

свободы у женщин как стремление к равновесию и сниже­нию напряжения. Агрессивное содержание мотивация при-

*

обретает под влиянием доминирующих психических со­стояний , каковыми у осужденных женщин являются со­стояния ожидания, тревоги, психологического диском­форта соединенные с условиями изоляции. Генезис моти­вов агрессивного поведения связан с дефектами соци­ального становления осужденных и предопределен осо-

* бенностями усвоения агрессивных образцов поведения в

первичных институтах социализации. Большинство женщин

осужденных в процессе общения исполь зуют агрессивные

модели поведения, усвоенные в прошлом, а также, при­обретают викарный опыт агрессии в условиях изоляции.

Выв о ды:

1) Мотивация агрессивного поведения относится к

разряду весьма сложных и многообразных психических

феноменов. Развитие и актуализация мотивации агрес­сивного поведения женщин, осужденных к лишению свобо-

ды, опосредованы комплексом причин социально­психологического и психофизиологического характера,

активизирующихся в конкретной жизненной ситуации. На­правленность агрессивных реакций испытуемых в боль -

шинствег случаев опосредована социальным окружением,

психологическими причинам, и, в частности, биологиче­скими детерминантами.

2) Стереотипы агрессивного поведения у осужденных-

женщин сформировались под влиянием недостаточных по­ложительных эмоциональных связей в семь е, в условиях

дефицита любви и внимания. В силу социально­психологических особенностей их жизни, влияющих на

усвоение индивидуальных паттернов поведения, качест­венное содержание доминирующей мотивации поведения

приобретает агрессивный характер.

3) Усвоение механизмов актуализации и развития мо­тивации агрессивного поведения происходит у осужден­ных в процессе привития навыков проявления агрессии

через научение. Основной путь формирования -агрессив­ных механизмов - это динамика отношений с близкими

людьми. Неконструктивный характер семейных отношений

порождает у человека чувство тревоги, неполноценно­сти, неуверенности и эмоциональной зависимости от

других людей. Особенно ярко привитие агрессивных пат-

тернов поведения просматривается при изучении у осуж­денных основных потребностей и механизмов их удовле­творения .

4) Викарный опыт агрессии осужденные получили, на­блюдая '^поведение близких людей, просматривая любимые

кинофильмы, читая любимые книги. Следовательно, в ос­нове формирования мотивационной основы агрессии лежит

механизм подражания.■

5) В процессе накопления эмоционального возбуждения

негативного содержания у осужденных женщин формирует­ся когнитивная ограниченность при восприятии ситуа­ции. В том случае,< если осознание реальности окраши­вается негативными эмоциями, мотивация коммуникатив­ной основы взаимодействия приобретает агрессивный ха­рактер.

6) В силу психофизиологических особенностей женщины более эмоционально воспринимают действительность, по­этому их мотивационная основа поведения детерминиро­вана неосознаваемыми мотивами в большей степени, чем

у мужчин. Иерархия мотивов, связанная с актуальными

потребностями личности, опосредует механизм динамики

мотивов, проявляясь как стремление к равновесию и

снижению напряжения.

7) Специфика актуализации и развития мотивации аг­рессивного поведения у осужденных-женщин в пенитенци­арных учреждениях связана прежде всего с реализацией

оперативно-режимных требований, биологическим предна­значением женщины и ассоциативным восприятием себя и

других. В условиях лишения свободы актуализация и

развитие агрессивной мотивации постоянно подкрепляет­ся особенностями режима содержания (жесткие рамки по­ведения ), эффектом публичности, снижением уровня ком­муникативных взаимодействий, социальной депривацией и

отсутствием эмоциональных контактов с семьей.

8) В результате анализа и обобщения эмпирических

данных испытуемые были дифференцированы на две группы

по типу агрессивной мотивации: женщины-преступницы с

демонстративным типом мотивации агрессивного поведе­ния с наличием асоциального опыта взаимодействия, со­

пряженным с завышенной самооценкой, и осужденные, ко­торым свойственен эпизодический (ситуативный) тип мо­тивации агрессивного поведения опосредованный зани­женной самооценкой. Доминирующим мотивом, составляю­щим основу актуализации агрессивной мотивации у груп­пы испытуемых с демонстративным типом агрессивной мо­тивации, является мотив «демонстрация своего «Я». Для

испытуемых второй группы доминирующим мотивом поведе­ния, является мотив «стремления к самоутверждению».

Таким образом, специфика развития мотивации агрес­сивного поведения у осужденных-женщин в пенитенциар­ных учреждениях связана, прежде всего, с реализацией

оперативно-режимных требований, биологическим предна­значением женщины и ассоциативным восприятием себя и

других.

Предложения:

1) Включить в программу служебной подготовки со­трудников психологических служб и социальных работни­ков УИУ разделы теоретического и практического изуче­ния особенностей развития и динамики агрессивной моти­вации женщин-осужденных.

2) Внедрить методику изучения агрессивной мотивации

осужденных в деятельность психофизиологических лабора­торий УИУ.

3) Использовать результаты психодиагностики для

адаптации методик к различным популяциям осужденных.

4) Проводить дифференциацию осужденных по типу аг­рессивной мотивации в целях подготовки и проведения психолого-педагогической коррекции их поведения.

5) Разработать методические основы программы психо­логической коррекции агрессивных форм поведения осуж­денных в направлении их социальной реабилитации.

<< | >>
Источник: КАЗАКОВА Елена Николаевна. Психологические аспекты изучения мотивации агрессивного поведения женщин, осужденных к лишению свободы. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Рязань - 1999. 1999

Скачать оригинал источника

Еще по теме Выводы по главе::

  1. ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ РОССИИ XVI - XVII ВЕКОВ В ИСТОРИЧЕСКОЙ И ИСТОРИКО­ПРАВОВОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.
  2. Глава 3. Модернизация законодательства о формах зависимости.
  3. ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ ПИДОВ СОВРЕМЕННЫХ ДОГОВОРНЫХ (КОНТРАКТНЫХ) ФОРМ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ С УЧАСТИЕМ ИНОСТРАННЫХ КОМПАНИЙ НА ТОВАРНЫХ РЫНКАХ РОССИИ.
  4. ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРАВ ГРАЖДАН В ГОСУДАРСТВАХ - ЧЛЕНАХ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  5. Глава 3. Уголовно-правовое понятие шантажа и проблемы ответственности за его совершение
  6. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
  7. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
  8. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
  9. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
  10. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
  11. Выводы по первой главе:
  12. Выводы
  13. Глава 1 Биография и методология Рональда Дворкина
  14. ГЛАВА 3 . СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА О НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТИ (БАНКРОТСТВЕ) СУБЪЕКТОВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
  15. Классификация оснований досрочного прекращения полномочий главы муниципального образования и их характеристика
  16. ВЫВОДЫ
  17. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
  18. Глава 3. Следователь-криминалист: полномочия и формы участия в уголовном судопроизводстве