ВВЕДЕНИЕ

В контексте социальных реформ, направленных на оздо­ровление и гуманизацию нашего общества, проблема изуче­ния агрессивных тенденций в области межличностных отно­шений становится весьма актуальной.

специфику и динамику развития преступности. Многие ис­следователи указывают на рост агрессии в обществе в це­лом, отмечают увеличение числа преступных насильственных

посягательств, свидетельствующих о качественном измене­нии криминальной агрессии в направлении возрастания жес­токости и цинизма [См. 25; 28; 228]. При этом актуальную

правовую и социально-психологическую проблему представ­ляет собой женская преступность.

При общей тенденции к снижению темпов роста преступ­ности, доля преступлений, совершаемых женщинами (16,2%), превышает традиционно устойчивый уровень¹. Удельный вес женской преступности в ее общем объеме на сегодняшний день составляет 13,7%² (приложение. 1) . Наблюдается рост насильственных преступлений, совершаемых женщинами, а

¹ Традиционный уровень женской преступности 10-12% [100, С.5]

² Экспресс информация МВД России за 1997 год.

свободы, связанных с проявлением агрессии [30, 100,

270]. Вследствие этого психология агрессивного поведения

женщин-преступниц в условиях лишения свободы заслуживает

особого внимания и анализа.

Одной из содержательных характеристик личности жен­щин-преступниц в условиях лишения свободы опосредующих

особенности процесса ресоциализации является агрессив­ность . Агрессивность, как личностная черта, сопряжена с

определенным строением мотивационной сферы личности

[232, С.5]. В связи с этим изучение проблем женской аг­рессии в местах лишения свободы взаимосвязано с анализом

причин, условий и механизмов развития доминирующей моти­вации. Изучение и осмысление психологических особенно­стей развития и динамики мотивации агрессивного поведе­ния в направлении разработки методов дифференцированного

воздействия на поведение осужденных и их ресоциализацию,

является одной из актуальных задач, стоящих перед психо­логическими службами уголовно-исполнительной системы

[См.

В отечественной пенитенциарной науке в разработку

проблем агрессии, насилия и жестокости в поведении пре­ступников внесли свой вклад А.Г. Амбрумова, А.Р. Ратинов, А.С.Михлин, Е.Г. Самовичев, Э.Ф. Побегайло, В.Н. Кудряв-

цев и многие другие [18; 19; 192; 193; 197; 257; 258;

259] . При этом большинство проведенных исследований со­держит анализ агрессивных тенденций противоправного по­ведения граждан.

С криминологических позиций причины и механизмы аг­рессивных тенденций преступников исследовали Ю.М. Анто­нян, В.Н. Кудрявцев, О.В, Старков, В.А. Серебрякова [31;

36; 100; 194; 274; 275; 276; 286; 287]. Психологический

анализ природы мотивационной основы агрессии и жестоко­сти преступников проводился А.В. Ватиновым, О.Ю. Михай­ловой, В.В. Гульденом [126, 127, 128, 222; 257, 258,

259], О.Д. Ситковской, Л.А. Волошиной, Е.В. Побрызгаевой

[26; 27; 30; 31; 32; 36; 150; 259]. Агрессивное поведе­ние несовершеннолетних преступников в направлении разра­ботки методов диагностики и типологии насильственных

действий изучали В.Ф. Пирожков, И.Б. Бойко, Т.В. Калашнико­ва, А. Б. Кашелкин и В. А. Верещагин [80; 81; 232; 2 33;

247]. Вопросы осмысления природы аутоагрессии поднима­лись Н.И. Бережным, И. Б. Бойко, А.М. Палеевым, А.Н. Редько, А.Г. Амбрумовой и многими другими исследователя­ми [18; 78; 79; 232], Ряд работ посвящен вопросам совер­шенствования инструментария для проведения психодиагно-

стического изучения агрессии и агрессивности преступни-

ков (С.Н. Ениколопов, И.Б. Бойко, Т.В. Калашникова,

* Ю.М.Антонян, Н.В. Аликина).

Колоссальное количество психологических исследований

агрессии проведено зарубежными авторами. В зарубежной

психологии выделяется два направления исследования аг­рессивных форм поведения: 1) выяснение причин агрессии;

2} поиск средств и методов предотвращения и коррекции

агрессивных форм поведения. Значительная часть работ по-

священа рассмотрению детерминант агрессивного поведения

с различных позиций.

Конрада, Долларда, Берковитца, Миллера и многих других

ученых [См. 64; 220; 320; 329; 330; 331]. Вопросы биоло­гической детерминации агрессии поднимают в своих работах Лоренц, Барах, Ричардсон, Тейлор и Сирс [См. 64; 216;

320]. Исследователи приводят доказательства генетической

предрасположенности индивида к агрессии и влияния физио-

• логической среды организма человека на степень его аг­рессивности. Психологический анализ причин агрессивного

поведения проводят Фрейд, Мак Дауголл, Франкл, Фромм. В

ряде работ поднимаются вопросы о возможности коррекции и

»

профилактики агрессивных форм поведения [См. 64; 112;

220; 318].

Тем не менее в этой сложной и интенсивно изучаемой

пенитенциарными психологами, криминологами и социальными

работниками области остается множество нерешенных про­блем. Научных работ в области изучения агрессии осужден­ных к лишению свободы в целом немного. Большинство из

них в отечественной психологии направлено на изучение

причин, условий и механизмов агрессивного поведения пре­ступников и носит отрывочный характер. Недостаточно раз­работана методологическая база для изучения и профилак­тики агрессивных форм поведения в условиях изоляции. Нет развернутых поведенческих моделей, которые бы объясняли

мотивационную природу агрессии и специфику ее проявления

у женщин. Не разработаны и не внедрены в практику пени­тенциарных учреждений методы коррекционной работы с аг­рессивными осужденными.

Вследствие вышеизложенного, диссертант полагает, что

изучение в рамках настоящего исследования причин, усло­вий и механизмов мотивации агрессивного поведения жен­щин, осужденных к лишению свободы особенно актуально в

современных условиях. Кроме того, апробация ряда психо­логических методик, проведенная в ходе исследования, да­ет возможность психологам пенитенциарных учреждений ис­пользовать их на практике с целью проведения диагности­ческой работы среди женщин-осужденных.

что результаты исследования могут внести вклад в совер­шенствование деятельности пенитенциарных психологов в

отношении изучения и коррекции мотивационной основы аг­рессивного поведения женщин, осужденных к лишению свобо­ды.

Общая гипотеза. Актуализация и развитие мотивации

агрессивного поведения женщин, осужденных к лишению сво­боды, опосредованы комплексом причин социально­психологического и психофизиологического характера, ак­тивизирующегося в конкретной жизненной ситуации. В про­цессе подготовки материалов для проведения психодиагно­стического исследования экспериментальная гипотеза была

конкретизирована в ряде частных гипотез.

Гипотеза 1: Особенности развития и актуализации аг­рессивного поведения у осужденных-женщин в условиях изо­ляции детерминируются причинами психофизиологического

характера.

Гипотеза 2: Развитие и проявление мотивации агрес­сивного поведения у осужденных-женщин в условиях изоля­ции опосредовано комплексом причин социально-

психологического содержания.

Гипотеза 3: Развитие и проявление агрессивной моти­вационной основы поведения женщин, осужденных к лишению

свободы, сопряжено с характером усваиваемой социальной

информации в процессе социализации.

Гипотеза 4: Уровень агрессивности опосредует содер­жательный аспект развития агрессивной мотивации у жен­щин-осужденных .

Гипотеза 5: Основой профилактики и коррекции основ­ных форм агрессивного поведения женщин, осужденных к ли­шению свободы, является увеличение степени их адаптации

к условиям изоляции через повышение уровня коммуникатив­ной компетентности.

Объектом исследования является поведение женщин мо­лодежного возраста (от 18 до 30 лет), осужденных к лише­нию свободы¹. При описании объекта исследования мы исхо­дим из предположения о том, что любое поведение проявля­ется в двух формах: ассертивное поведение и агрессивное

поведение (агрессия). Ассертивным является уверенное по­ведение, реализующееся через позитивное отношение к дру­гим людям и адекватность самооценки, в ходе которого че­ловек самостоятельно принимает решения и несет ответст-

¹ В настоящей работе при описании объекта исследования для краткости изложения исполь зуются понятия «женщины осужденные к лишению свободы», «женщины-осужденные» или «осужденные женского пола» вместо понятия «женщины моло­дежного возраста, осужденные к лишению свободы».

венность за последствия своих решений.

поведением мы понимаем индивидуальное поведение, прямо

или косвенно направленное на причинение вреда кому-либо,

в ходе которого реализуется врожденная психофизиологиче­ская активность организма, обусловленная социальными де­терминантами .

Предметом исследования в данной работе является ин­тегративная совокупность причин, условий и механизмов

актуализации и проявления агрессивной мотивации у женщин

молодежного возраста, осужденных к лишению свободы. При­чинами формирования и динамики мотивации агрессивного

поведения являются социально-психологические факторы,

детерминирующие возникновение неадаптивных форм социаль­ной активности, сопровождающихся прямым или косвенным нанесением ущерба себе или другим. Социально-

психологические явления, опосредующие механизмы актуали­зации мотивов агрессивного содержания, являются условия­ми развития агрессивной мотивации. К внешним условиям

формирования мотивации агрессивного поведения относятся социальные факторы, способствующие формированию агрес­сивного поведения через индивидуально-психологические

особенности личности. Внутренние условия - это индивиду­ально-психологические особенности личности, опосредующие

повышение уровня эмоциональности при восприятии социаль-

ной информации и снижение степени осознания своих внут­ренних психических актов и состояний. Социально­психологические особенности микроклимата пенитенциарных учреждений/. индивидуальный жизненный опыт женщин- преступниц, особенности усвоения и реализации ими поло­возрастных ролей и связанных с ними социальных функций

обуславливают развитие и изменение системы отношений

осужденных к себе и другим. При этом система отношений

личности осужденных опосредует фиксацию внешних и внут­ренних условий актуализации агрессивной мотивации у жен­щин-преступниц в местах лишения свободы.

Целью диссертационного исследования являются изуче­ние и анализ социально-психологических предпосылок ак­туализации и развития мотивационной основы агрессии жен­щин молодежного возраста, осужденных к лишению свободы.

Основные задачи исследования:

1. Проанализировать основные теоретические подходы,

привлекаемые в зарубежных и отечественных исследованиях

к изучению вопросов становления и развития доминирующих

мотивов агрессивного поведения.

2. Разработать алгоритм агрессивного поведения и структуру агрессивной мотивации, опираясь на теоретиче­ское обоснование проблемы актуализации и развития моти-

вации агрессивного поведения отечественными и зарубежны­ми исследователями.

3. На основе анализа статистических зависимостей меж­ду эмпирическими показателями, полученными в ходе приме­нения психодиагностических методик, выявить основные

факторы способствующие актуализации агрессивной мотива­ции в условиях лишения свободы у женщин-преступниц.

4.Опираясь на результаты эмпирического исследования,

выделить основные направления психопрофилактики и психо­логической коррекции агрессивных форм поведения женщин

молодежного возраста, содержащихся в местах лишения сво­боды.

Источниковедческую базу исследования составляют об­щенаучная и специальная психологическая, социологиче­ская, криминологическая и юридическая литература, перио­дика по проблеме исследований в области агрессивного по­ведения, статистические данные, отражающие качественную

характеристику генезиса преступности, эмпирические дан­ные полученные в ходе психодиагностического исследова­ния .

Эмпирической базой настоящей работы являются мате­риалы, полученные в результате психодиагностического ис­следования женщин, осужденных к лишению свободы. Выборка

б первой серии наблюдений составила 206 женщин-

осужденных, во второй - 112.

Методологической основой диссертационного исследова­ния являются всеобщие законы диалектики, ведущие принци­пы отечественной психологической науки. Особенности объ­екта и предмета исследования определили специфику выбора

исследовательских методов. Для изучения причин, условий

и механизмов формирования агрессивной мотивации у жен­щин, осужденных к лишению свободы, была использована

следующая батарея методик: опросник СМИЛ, 16-факторный личностный опросник Р.Кэттелла, стандартизированный лич­ностный опросник А.Басса - А.Дарки, тест рисуночной фру­страции С.Розенцвейга, тест руки Э.Вагнера, рисуночный апперцептивный тест Л.Н. Собчик, индивидуальная беседа,

методика «Биографическая разминка».

Применяемые для исследования методики на сегодняшний

день не были адаптированы к популяции осужденных-женщин,

поэтому основная цель работы сопряжена с перекрестной

проверкой результатов используемых методик.

Научная новизна и теоретическая значимость исследо­

вания состоит в следующем:

1. Предпринята попытка теоретически и эмпирически

обосновать причины, условия и механизмы развития мотива-

ции агрессивного поведения женщин в местах лишения сво­боды.

2. Разработана классификация женщин, осужденных к ли­шению свободы, по типу мотивации агрессивного поведения.

3.Определены психологические предпосылки психологи­ческой профилактики и коррекции агрессивных форм поведе­ния осужденных женского пола.

Практическое значение исследования заключается в

том, что результаты исследования могут быть использованы

психологами УИУ в процессе проведения психолого­педагогической коррекции поведения осужденных.

Работа дает представление о специфических особенно­стях актуализации и развития мотивации агрессивного по­ведения осужденных женского пола молодежного возраста в

условиях лишения свободы, анализ которых позволяет сфор­мулировать конкретные рекомендации и предложения в отно­шении социально-психологической коррекции агрессивного

поведения и ресоциализации преступниц.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Актуализация и развитие агрессивной мотивации в

местах лишения свободы у женщин проявляются как стремле­ние к равновесию и снижению напряжения.

2. В структуру агрессивной мотивации женщин, осуж­денных к лишению свободы, входят два вида мотивов: осоз-

наваемые и неосознаваемые. К неосознаваемым мотивам от­носятся мотивы актуализации агрессивных побуждений, воз­никающие в результате блокировки актуальных потребностей

личности. Осознаваемые мотивы возникают вследствие меж­личностных отношений осужденных и подразделяются на че­тыре группы: мотивы, связанные с демонстрацией своего

«Я»; мотивы, обусловленные адаптацией к режимно­оперативным нормам; мотивы, сопряженные с реализацией

социальной роли; мотивы, обусловленные потребностью в

самоутверждении.

3. Генезис мотивации агрессивного поведения связан с

дефектами социального становления женщин-осужденных и

предопределен особенностями усвоения агрессивных образ­цов поведения в первичных институтах социализации.

4. Проявление и развитие мотивации агрессивного по­ведения у женщин, осужденных к лишению свободы, опосре­довано актуальными потребностями личности, особенностями

усваиваемой социально-значимой информации, половозраст­ными характеристиками, индивидуальным опытом и особенно­стями конкретной жизненной ситуации.

5. Развитие и формирование навыков уверенного пове­дения лежит в основе профилактики и коррекции актуализа­ции и развития мотивации агрессивного поведения женщин-

осужденных .

Апробация диссертации и внедрение результатов иссле­дования . Значительная часть выводов и предложений, вы­двинутых диссертантом, нашла свое отражение в опублико­ванных и принятых к публикации работах. Результаты ис­следования :

- отражены в выступлении диссертанта на межвузовской научно-практической конференции «Концепции исполнения наказания и пенитенциарная система в период реформирова­ния России», состоявшейся в г. Владимире в ноябре 1997

года;

- учтены при подготовке учебного пособия для слушате­лей вузов МВД России «Психодиагностика осужденных»;

- включены в учебный курс «Пенитенциарная психология»

по темам «Индивидуально-психологические особенности лич­ности осужденных», «Общение в уголовно-исполнительной

системе» для слушателей юридического факультета Вологод­ского филиала РИПЭ МВД России;

- использованы при подготовке учебного пособия

«Особенности актуализации и развития агрессивного пове­дения женщин, осужденных к лишению свободы» по курсу

«Пенитенциарная психология» и учебно-методического посо­бия «Психологические закономерности генезиса мотивации

агрессивного поведения преступников» по курсу

«Психология и педагогика в деятельности сотрудников ОВД»

для слушателей юридического факультета Вологодского фи­лиала РИПЭ МВД России;

- реализованы в процессе подготовки учебно­методического пособия, ориентированного на психологов- практиков уголовно-исполнительной системы, по проблемам

подготовки и проведения социально-психологического тре­нинга уверенного поведения среди осужденных к лишению

свободы.

Внедрение результатов исследования также осуществля­лось через информирование и консультирование практиче­ских психологов уголовно-исполнительной системы по во­просам психологической коррекции агрессивного поведения

женщин, осужденных к лишению свободы на семинарах, про­ходивших в г. Вологде в 1996-97 гг.

Содержание диссертационной работы. Теоретическое со­держание первой главы направлено на изложение гипотети­ческих моментов и положений, создающих предпосылки для

достижения цели исследования. В первой главе дается ана­литическая характеристика объекта и предмета исследова­ния с позиций отечественных и зарубежных ученых, а также

краткий исторический обзор теорий агрессии, психологиче­ские аспекты формирования причин, условий и механизмов

агрессивной мотивации женщин-преступниц.

Вторая глава включает в себя гипотетические положе-

* ния и описание методики, используемой нами для получения

эмпирических данных, средств и методов, с помощью кото­рых мы предполагаем решить изучаемую проблему, а также

содержит результаты научного исследования, проведенного

в колонии общего режима на женщинах-осужденных.

Структура и объем диссертационного исследования.

Диссертационная работа состоит из введения, двух глав,

4

включающих 6 параграфов, заключения, выводов, списка ли­тературы, глоссария, а также 19 приложений. Основной

текст работы содержит 5 рисунков, 5 таблиц, 4 диаграммы. Библиографический список включает 335 наименований работ

отечественных и зарубежных авторов.

*