<<
>>

Список использованной литературы

Список использованном ли) сразу ры

1. Официальные документы и нормативные акты

1. Федеральный Закон от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» (с изменениями от 16 ноября 1997 г.)

2.

Приказ № 170 Главного управления исполнения наказаний

Министерства юстиции Российской Федерации ог 20 апреля 1999 г. «О повышении роли психологической службы в организации и проведении отбора кандидатов на службу в уголовно-исполнительную систему Российской Федерации».

3. Приказ №251 Министерства юстиции России Федерации от 9 июля 1999г. «О совершенствовании правового регулирования деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы».

4. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 26 января 2000 г. №14 «О совершенствовании структуры и деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации».

5. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 18 октября 2000г. №295 «О дополнительных мерах по укреплению структуры психологической службы уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации».

6. Концепция совершенствования восшггазелыюн рабагы с личным составом уголовно-исполнительной системы М. 2000.

7. Концепция развития психологической службы уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации М. 2001.

8. Концепция воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений У ПС Министерства юстиции Российской Федерации (на период до 2005 г.)

9. Организация взаимодействия цеіггров психофизической диагностики военно-врачебных комиссий с отделами кадров и психологическими службами территориальных органов УИС Минюста России М. 2002 г. методические рекомендации от 11.12.2002 г. К» 18/22-2196 ГУИН.

2. Монографии н статьи

10.

Абульхаиова-Славская К. А. Стратегия жизни. - М., 1991. - 299 с.

11. Аминов Н.А., Молоканов М.В. О компонсіггах специальных способностей будущих школьных психологов. // Психол. жури. 1992. Г. 13 № 5. С. 104-110.

12. Аминов Н.А., Молоканов М.В. Социально-психологические

предпосылки специальных способностей школьных психологов. // Вопр. психол. 1992. № 1-2. С. 74-83.

13. Андреева Л.В. К вопросу о формировании профессионального самосознания юристов в условиях вуза // Материалы конференции сотрудников Марийского государственного университета по итогам научно-исследовательской работы за 1999 год. - Йошкар-Ола, МарГУ, 2000.-С. 69-71.

14. Андронов В.П. Психологические основания формирования профессионального мышления // Вопросы психологии. - 1991. - Λ¾4. - С. 145-150.

15. Ануфриев А.Ф. Теория постановки психологического диагноза как основа диагностического мышления практического психолога. // Мышление и общение в практической деятельности. Ярославль, 1992. С. 7-9.

16. Анциферова Л. И. Психология повседневности, жизненный мир личности и «техники» ее бытия // Психологический журнал. - 1993. - Т.14. -К«2.-С. 8-18.

17. Афаиасьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1969, 336 с.

18. Бачманова Н.В., Стафурина И.А. К вопросу о профессиональных способностях психолога. // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып. 5. Л., 1985, С. 72-77.

19. Беспалов Б.И. Психодиагностика профессионально-важных качеств и профотбор диспетчеров пожарной службы «01» // Вестник Московского университета. - Серия 14. Пснхолопія. N 3, 1998. С. 79-94.

20. Богданов Н.Н. Некоторые проблемы организации подготовки кадров для УИС в образовательных учреждениях Минюста России. // Сборник материалов межвузовской конференции «Проблемы совершенствования подготовки кадров и развития научно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях угаловно-псполшпельной системы Минюста России». (18-19 февраля 2000 года, Вологда). В 2-х ч.

Ч. 2, Вологда: Вологодский инеппуг права и экономики Минюста России. 2000. С. 7-9.

21. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - Москва-Воропеж, 1995.-352 с.

22. Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности. // Психология формирования и развития личности./ Под ред. Л.И. Анциферовой. М.: Изд-во «Наука», 1981. С. 159-177.

23. Бурав лева Н.Н. Комплексный подход к решению проблем подготовки кадров для органов внутренних дел // Проблемы совершенствования подготовки кадров для уголовно-исполнительной системы России: Сб. материалов науч. - нракт. семинара - Рязань: Ин-т права и экономики МВД России, 1996. С. 94-95.

24. Василюк Ф.Е. От психологической практики к психологической

теории.// Московский психотерапевтический журнал. 1992. 1. С. 15-

32.

25. Вестник российской ассоциации телефонной экстренной помощи. Вин, I.CΠ6., 1995. 80 с.

26. Володарская И.Л., Лизунова КМ. Система подготовки психологов в

США.//Вести. МГУ. Сер. 14. 1989. 3. С. 50-62, 1990. № 1. С. 57-67.

27. Воронина Л.П., Орел В.Е. Некоторые аспекты исследования выбора профессии старшеклассниками // Проблемы индустриальной психологии. - 51рославль. - 1982.

28. Габдреев Р.В, Методология, теория, психологические резервы шг/кенерной подготовки. М.: Паука. 2001, 6 с.

29. Гаврилов В.Е. К определению професспофафического профиля специальности психолога диагпоста-профконсультанта.// Вопросы диагностики психического развития. Тезисы симпозиума. Таллин, 1974. С. 38-39.

30. Гиипенрейтер Ю.Б., Карягина Т.Д., Козлова Е.Н. Феномен конгруэнтной эмпатии. //Вопр. нсихол. 1993. λ*a4. С. 61-67.

31. Горлинский И.В. Педагогическая система непрерывного

профессионального образования в учебных заведениях МВД России и пути ее развития. - М.: Академия управления МВД России, 1999. - 290 с.

32. Громов М.А. Формирование профессионального мастерства будущих специалистов УИС /Z Сборник материалов межвузовской конференции «Проблемы совершенствования подготовки кадров и развития научно- исследовательской деятельности в образовательных учреждениях уголовно- исполнительной системы Минюста России». (18-19 февраля 2000 года Вологда). В 2-х ч. Ч. 2. - Вологда: Вологодский инеппуг права и экономики Минюста России, 2000. С. 11-13.

33. Гульдин В.В., Назаренко 10.В. Психологическая служба в системе здравоохранения: состояние и перспективы. // Вопр. нсихол. 1991. № 3. С. 5-9.

34. Гусейнова В.В. Практика использования психолога на предприятии сферы материального производства и проблемы подготовки психолога практика. //Вести. МГУ. Сер. 14. 1989. № 4. 56-68.

35. Γyτκιπιa Н.И. О психологической сущности рефлексивных ожиданий. И Психология личности: теория и эксперимент. - М., 1982. - 100 с.

36. Дегтяренко Т.Л. Значение развития личностных жизненных планов в профессиональной подголовке курсантов образовательных учреждений Минюста России. Сборник научных трудов института. - Вологда: Вологодский институт права и экономики Минюста России, 2000, С. 96- 98.

37. Дегтяреико Т.А., Деїтяренко Ю.В. Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса Вологодского института права и экономики Минюста России И Сборник научных трудов института. Вологда: Вологодский институт права и экономики Минюста России, 2000. С. 98-101.

38. Дмитриева М.А., Арефьев С.Л. Сравнительный анализ двух моделей деятельности психолога. // Проблемы индустриальной психологии. / Под ред. А.А. Крылова, В.Д. Шадрикова. Ярославль, 1976. С. 32-42.

39. Донцов А.И., Жуков Ю.М., Петровская JI.A. Академический психолог и психолог-практик: штрихи к профессиональному портрету.// Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. 1О.М. Жукова, JI.A. Петровской, О.В. Соловьевой. М.: Смысл, 1996. С. 14-21.

40. Дружинин В.Н. Особенности перестройки мотивационной подсистемы личности в процессе профессиональной подготовки // Проблемы индустриальной психологии. - Ярославль, 1981. - С. 72-89.

41. Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы.//

Вопр. нсихол. 1988. 5. С. 47-54.

42. Дудчснко В.В. Профессиональный долг и оценка уронил его сформированное™ у студентов (на материале исследований студентов- психологов). Л,, 1978. 198 с.

43. Дулов Л.В. О состоянии психологического обеспечения учебно- воспитательного процесса в образовательных учреждениях МВД России // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел н внутренних войск МВД России: Сборник тезисов выступлений участников всероссийского совещания руководителей подразделений психологического обеспечения органов внутренних дел и внутренних войск. - М.: Управление воспитательной работы ГУКиКП МВД России, ЦОКП МВД России, 2000. С. 258-264.

44. Егудииа Т.Н., Лапина О.А., Церпес О.Р. Психологическая служба на предприятии. //Вопр. психол. 1987. Ке 5. С. 182-184.

45. Емельянов 1О.Н. Учсбно-треїшровочная ірупна в практике

профессиональной подготовки студентов-психологов. Вести. Ленпнгр. ун-та, 1982. №5. С 118-120.

46. Ерастов Н.П. О специфике подготовки индустриального психолога.// Проблемы индустриальной психологии. Ярославль. ЯГУ. 1975. Выи. 2. С. 36-47.

47. Ефремов Е.Г. К проблеме понятия «профессиональное самосознание» // Сибирский психологический журнал. - Томск. - 2000. - № 12. - С. 23.

48.3абродии 10.М. Проблемы разработки практической психологии (о научных основах психологической службы). // Психол. журнал. 1988. Т. l.№2. С. 5-18.

49.3абродин Ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы. // Психол. журнал. 1984. Т. 5. № 6. С. 3-20.

50.Захаров В.П. и др. Активные методы обучения общению в подготовке студентов психологов.// Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып. 5. Л., 1985. С. 78-86.

51.3eep Э.Ф. Психология профессий. - Екатеринбург, 1997. - 224 с.

52.3eep Э.Ф., Сымашок Э.Э. Кризисы профессионального становления

личности // Психологический журнал. - 1997. - Т, 18 - №6, - С. 98-110.

53.3еличенко А.И., Степанова Г.Н. Психосе.мантика и изучение профессионального сознания психологов.// Вести. МГУ. Сер. 14. 1989. Λr*! 3. С. 20-32.

54. Касаткина Н.Е. Особенности профессионального самоопределения и их личностная обусловленность // Психологические основы обучения и воспитания: Материалы научной конференции. - СПб ГАФК, 2000. - С. 28-36.

55. Калмыкова Е.С. Психотерапия и личность психотерапевта. // Гуманистические проблемы психологической теории. М.: Наука, 1995. С. 96-106.

56. Катаев И.А. Некоторые аспекты ірофесспонально-ігравственной подготовки пенитенциарных работников // Проблемы совершенствования подготовки кадров для уголовно-исполнительной системы России: Сб. материалов науч.-практ. семинара. - Рязань, 1996. С. 32-39.

57. Климов Е.А. Гипотеза «метелок» и развитие профессии психолога. // Вести. МГУ. Сер. 14. 1992. № З, С. 3-13.

58. Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологическое обоснование зарубежных теорий профессионального развития И Вопросы психологии.-1989.-№5.-С. 158-164.

59. Кононов А.В. Психологическая служба образовательного учреждения МВД России как системообразующий фактор профессиональной подготовки курсантов // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел и H(∣yTpC!IIIIlX войск МВД России:

Сборник тезисов выступлений участников всероссийского совещания руководителей подразделений психологического обеспечения органов внутренних дел и внутренних войск. - М.: Управление воспитательной

* работы ГУКиКП МВД России, ЦОКП МВД России, 2000. С. 269-274.

60. Кононова В.Н. Применение теории психологических типов К.Г. Юнга к изучению личностных особенностей профессионалов. И Вести. МГУ. Сер. 14. 1994. №3. С. 19-25.

61. Коптев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической

интерпретации. //Воир. психол. 1990. 3. С. 17-25.

62. Кораблина Е.П. Применение принципа гуманистического подхода в психологическом консультировании. // Вест. Балтийской Педагогической Академии. Вып. 5, 1996. 36 с.

63. Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. / Под рсд. Г.С. Никифорова. СПб., 1991. С. 61-84.

64. Королев Г.И. Проблема преемствепносш образовательных программ в многоуровневой системе подготовки кадров для учреждений, исполняющих наказания // Проблемы совершенствования подготовки кадров для уголовно-исполнительной системы России: Сб. материалов науч.-практ.

√' семинара. - Рязань, 1996. С. 25-29.

65. Кудрявцев Т.В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионалыюго самоопределения личности // Вопросы психологии. - 1983.-№2.-С.52-59.

66. Лешукова Е. Синдром сгорания. Защитные механизмы. Меры профилактики. И Вести. Росс, ассоциации телефонной экстренной помощи. Вып. 1. СПб., 1995. С. 36-46.

67. Любимова Г.Ю., Паутов Л.В., Проскурин С.К. О современных проблемах отечественного профессиоведення. // Вести. МГУ, 1996. Сер. 14. Леї. С. 3-11.

68. Мариіцук В.Л. Составление нрофессиограммы и психограммы. // Материалы совещания по комплексной проблеме. «Профориентация». Л., 1969. С. 83-96.

69. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. - 1997.-Xb4.-C. 28-30.

70. Молоканов М.В. Изучение соотношения показателей теплииг-теста с профессионально значимыми качествами практического психолога. И Психол. журн. 1995. Хи 1. С. 75-83.

71. Носкова О.Г. Тенденции н развіптш проблематики психологии труда и смежных психологических дисциплин в России конца XX века. - Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 2001. - ЛМ. - С.46-56.

72.Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание // Психология человеческих проблем / Сост. К.В. Сельчепок. - Минск: Харвест, 1998. - С.70-93.

73. Петренко В.Ф. Семантический анализ профессиональных стереотипов. ZZ Вопр. психол. 1986. № 3. С. 133-143.

74. Платонов К.К. Структура и развитие личности. M., 1986. 255 с.

75. Попаренков 10. П. Психологическая концепция профессионального становления личности.// Звезды ярославской психологии / Под ред. В.В.Козлова. - Ярославль, 2000. С. 195-218.

76. Поваренков ІО.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. -М.: Изд-во УРАО, 2002. 160 с.

77. Пономарев С.Н. Совершенствование процесса обучения специалистов для уголовно-исполнительной системы // Проблемы совершенствования подготовки кадров для уголовно-исполнительной системы России: Сб. материалов иауч.-нракт. семинара. - Рязань: Ип-т права и экономики МВД России, 1996. С. 10-25.

78. Рамуль КА О психологии ученого и, в частности, о психологии ученого-нсихолога.//Вопр. нсихол. 1965. №6. С. 126-135.

79. Садельников БА., Казакова Е.И., Белоглазова II.В. Постановка задачи построения измерителя интеллектуальных способностей личности для объективной оценки эффективности процесса обучения методом компьютерного тестирования учащихся // Сборник научных трудов инспггуга. - Вологда: Вологодский инсзигуг нрава и экономики Минюста России, 2000. С. 94-96.

80. Сидоренко Е.В. , Хрящева НЛО. Тренинг » практической подготовке психологов.// Актуальные проблемы психологической теории и практики./ Под ред. А.А. Крылова. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун­та, 1995. С.99-

81. Сизый А.Ф., Упоров И.В. Проблема формирования профессиональных качеств персонала учреждений в соответствии с целями уголовного наказания // Проблемы совершенствования подготовки кадров для уголовно- исполнительной системы России: Сб. материалов иауч.-практ. семинара. - Рязань: Ин-т права и экономики МВД России, 1996. С. 78-82.

82. Cιπιpκιιπa Е.А. Подготовка психотерапевтов и психологов-

консультантов (проблемы адаптации западного опыта) /Психол. журнал. 1994 №6 С.121-128.

83. CτeιιanoB С.Ю. Проблема предмета и метода психологии

изучения рефлексии. И Исследование проблем психологии творчества. - M.7 1983.-С. 154-182.

84. Столпи В.В. Самосознание личности. - М., 1983. - 286 с.

85. Столяренко А.М. Психологическая подготовка сотрудников органов внутренних дел. - М., 1987.

86. Столяренко А.М. Психологические и педагогические проблемы управления в МВД, УВД. - М., 1982.

87. Столяренко Л.М. Психология и практика //Пснхол. журнал . 1985 Т. 6. С. 73-83.

88. Теория диагностики профессионально важных психологических

характеристик в техническом вузе: Отчет НИР (заключительный), - Казань. Руководитель Габдреев Р.В., 1997; Профессиональная

психодиагностика в техническом вузе: Отчет НИР (заключительный), - Казань. Руководитель Габдреев Р.В., 1999.

89. Томина Н.М., Ладжун Л.И. Участие слушателей в научно- исследовательской работе как фактор формирования у них профессиональных качеств // Проблемы совершенствования подготовки кадров для уголовно-исполнительной системы России: Сб. материалов науч.- практ. семинара, - Рязань: Ин-т права и эконом. МВД России, 1996. С.75-77.

90/Груды исеукраинского института труда. Вын. 1. Харьков, 1923. 203 с. 91-Уккс IO.B. Диагностика сознательности выбора профессии у японских

школьников./Вонр. нсихол. 1990. № 5. С. 150-157.

92. Фопарев А.Р. Формы становления личности в процессе

профессионализации// Вопросы психологии. - 1997. - К» 2. - С. 88-93.

93. Xanmι В.П. К вопросу о профессиональной составляющей в структуре образа мира // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 1990. - Хе 3. - С. 75-79.

94. Шалриков В.Д. Проблемы систсмогенеза профессиональной деятельности. М., Изд-во Наука, 1982, 185 с.

3. Учебники» учебные пособии» лекции, диссертации» авторефераты

95. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М.:

Международная педагогическая академия, 1995. 264 с.

96. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: Теория и опыт: Учебное пособие для студ. высш. пел. учеб, заведений. - М., 2000. - 240с.

97. Акмеология: Учебник / Под.обіц.ред. А.А.Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2002. - 605 с.

98. Активные .методы в работе школьного исихолога./От». ред. И.В, Дубровина. М.: 1990. 166 с.

99. Актуальные проблемы психологической теории и практики./Под ред. А.А. Крылова. СПб,: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1995. 186 с.

100. Алан Е.Айви, Мэри Б. Айви, Линк Саймэп-Даупииг. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: Практ. руководство. - М., 1999 - 487 с.

101. Альманах психологических тестов. М.: «КСИ», 1996,400 с.

102. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977.-376 с.

103. Аникина В.Г. Экзистенциальная рефлексия личности в проблемно - конфликтных ситуациях: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М.,

2000. - 24 с.

104. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. М.: МГОПИ, издательство «Альфа», 1995, 160 с.

105. Арефьев С.Л. Изучение процесса профессиональной адаптации психолога в промышленности. Дисс. ... канд. психол. наук Л., 1978. 181 с.

106. Басов М.Я. Личность и профессия. М, — Л., 1926. 68 с.

107. Безносов С.П. Профессиональные деформации личности (подходы, концепции, метод). Дисс.... докт. психол. наук. СПб., 1997. 398 с.

108. Бедановский С.А. Метод фокус-групп. - М.: Изд-во Магистр, 1996. - 272с.

109. Беликова Е.В. Психологические особенности конфликтов профессионального самоопределения личности (в период взрослости). Автореф. дисс. ... канд. психол, наук. - СПб., 2000. - 24 с.

110. Белоконь М.Л. Личность, самооценка, эталон п профессиональном становлении субъектов обучения: Дисс.... канд. пснхол. наук. - Краснодар, 1999.

111. Белокрыл ова Г.М. Профессиональное становление студентов- психологов: Дисс. ... канд. пснхол. наук. -М.: 1998.

112. Битяиова II.Р. Психология личностного роста. Практическое пособие но проведению тренинга личностного роста психологов, педагогов, социальных работников. М.: Международная педагогическая академия, 1995.64 с.

113. Богомолова Н.Н., Мельникова О.Т., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как качественный метод в прикладных социально-психологических исследованиях. // Введение в практическую социальную психологию. Учебн. пособие для высших учебных заведений. / Под ред. ІО.М. Жукова, Л.Л. Петровской, О.В. Соловьевой. М.: Смысл, 1996. С. 281- 305.

114. Бодалев Л.Л. Личность и общение. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 328 с.

115. Бодров В. Л. Психологические исследования проблемы профессионализации личности. Психологическое исследование проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.Л.Бодрова. -М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991. 511 с.

116. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: Псрсэ,

2001. 13 с.

117. Большой толковый психологический словарь: в 2-х т./ Пер. с англ. / Ребер Артур. - М.: «Изд. АСТ», «Изд. Вече», 2001,

118. Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности / Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, 1981. - С. 159-177.

119. Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект: Автореф. лисе.... доктора нспхол. наук. - М., 1995. - 52 с.

120. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивнлуалыюегь и профессия. М.: Знание. 1991. 80 с.

121. Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования - СПб.: Питер, 2002. - 256с.

122. Бухтиярова ИВ. Влияние организационной среды на профессиональное становление личности руководителей: Дисс. ... канд. психол. наук. - М.: 1998;

123. Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений. /Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. М.: Смысл, 1996. 373 с.

124. Виноградов В.И. Психодиагностическое обеспечение формирования психологической готовности личности к профессиональной деятельности: Дисс.... канд. нсихол. наук. - М., 1996.

125. Гарбер Е.И., Козача В.В. Методика ирофессиографни. Саратов: Изд-во СГУ, 1992. 197 с.

126. Гейжан Н.Ф. Теория и практика профессиональной консультации. М., 1991.248 с.

127. Головачев А.А. Ролевой конфликт в деятельности курсантских подразделений ВВУЗа:: Автореф. дисс. ... канд. нспхол. наук. - Ярославль, 2000. - 24 с.

128. Головой Л.А. Психология становления субъекта деятельности в периоды юности и взрослости. Автореф. дисс. ... доктора нспхол. наук. - СПб.: СПбГУ, 1996. -36 с.

129. Головей Л.А., Грищенко Н.А. Психологическая служба в школе. Л., 1987. 30 с.

130. Гончаров Ю.П. Личностные особенности профессионального развития госслужащих: Дисс.... канд. психол. наук. -М.: 1998.

4..

131. Групповая психотерапия./ Под ред. Б.Д. Карвасарското, С. Ледера. М.: Медицина, 1990. 384 с.

132. Гуманистические проблемы психологической теории. / Ред. К.А. Альбуханова-Славская, А.В. Брушлинскпй. М.: Наука, 1995. 214 с.

133. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. 271 с.

134. Деркач А.А. Акмеология. М., Издательство: «РАГС» , 2004. 681 с.

135. Диагностика эмоционально-нравственного развития. И Ред. и составитель И.Б. Дерманова. - СПб.: Изд-во «Речь», 2002. С. 150-172.

136. Дмитриева М.А. Цели профессиографнн и структура профессиограммы. // Методология исследований ио инженерной психологии и психологии труда. Ч. 1. / Под ред. А.А. Крылова. JL: Изд- во Ленингр. ун-та, 1974. С. 12-18.

137. Дмитриева М.А., Суходольский Г.В. Основы классификации профсссиографических методов. Методология исследований но шгженерной психологии и психологии труда. Ч. 1. / Под ред. А.А. Крылова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. С.18-32.

138. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. - Псков.: Изд-во Псковского областного института усовершенствования учителей. 1994. 280 с.

139. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1985. 167 с.

140. Ермолаев В.В., Горбач Н.А., Кравцова Ю.А. Социально* психологические факторы профессионального самоопределения курсаіаов и слушателей образовательных учреждений МВД России //Подготовка выпускников образовательных учреждений МВД России к службе в органах внутренних дел: Сборник аналитических и методических материалов. - М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2003. - С. 60-86.

141. Жуков IO.M., Петровская Л.Л., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во Моек, ун-та, 1991. 96 с.

142. Журавкова М.В. Профессиональный тип личности и развитие нервно- психического напряжения в педагогической деятельности. Дисс. ... канд. нсихол. паук. СПб., 1995, 146 с.

143. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1987. 207 с.

144. Каганов Л.Б. Рождение специалиста: профессиональное становление студента. - Минск, Изд-во Белорус.ун-та, 1983. - 111 с.

145. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л.: Медицина, 1982. 271 с.

146. Карпов А.13., Пономарева В.В. Психология рефлексивных механизмов управления. Москва-Ярославль, ДИ А-1 lpccc, 2000.

147. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учебн. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1995. 224 с.

148. Климов Е.А., Носкова О.Г. История советской психологии труда в России. М.: Изд-во МГУ, 1992. 221 с.

149. Климов Е.А. Путь и профессию. - Л.: Лсниздит, 1974. - 208 с.

150. Кокурин А. В. Психологическая диагностика профессионального становления личности курсантов и слушателей. Дисс. ... канд. нсихол. наук.-М.: 2001.

151. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. - Воронеж: «МОДЭК», 1996. - 224 с.

152. Коссов Б.Б., Кагерманьян В.С. и др. Психологическая поддержка и организация психологической службы вуза. /Под ред. А.П. Чернышева. М.: 1994. 44 с.

153. Костенко Е.П. Психодиагностика в системе отбора, подготовки и переподготовки кадров госслужбы: Дисс. ... канд. нсихол. наук. - М., 1995.

154. Котелова 1О.В. Очерки ио психологии труда. М., 1986. 120 с.

155. Красило Л.И., Новгородцева Л.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении. М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1995. 144 с.

156. Крегср О., Тыосон Дж. М. Типы людей. 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим. Пер. с англ. М.: Перса, Вече, ACT, 1995. 544 с.

157. Крегер О., Тыосон Дж. М. Типы людей и бизнес: Как 16 типов личности определяют Ваши успехи на работе. Пер. с англ. М.: Персэ, Вече, ACT, 1995. 560 с.

158. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. JI.: Медицина, 1984. 216 с.

159. Крюгер Р., Кейси М.Э. Фокус-груииы. Практическое руководство.: Пер. с англ. - М., 2003. - 256 с.

160. Лазурский А.Ф. Классификация личности. // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: Изд-no МГУ, 1982. С. 179-199.

161. Литвинова П.А. Рефлексивные аспекты самоопределения личности в особых жизненных ситуациях (Па материале смены профессии). Автореф. дисс.... канд. психол. наук. - М., 1992. -24 с.

162. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Описание и руководство к действию. / Ред.: А.Ф. Кудряшов. Петрозаводск: Петроко.м, 1992. 320 с.

163. Ляшенко А.И. Профессиональное становление социального работника: Дисс.... канд. психол. наук. -М.: 1997;

164. Макаренко Н.В. Основы профессионального психифизиологнчсского отбора. - Киев: «Паукова Думка», 1987.

165. Мариіцук В.Л. Психологические основы формирования и корригирования профессионально значимых качеств. Дисс. ... докт. психол. наук. Л., 1982. 248 с.

166. Маркова Л.К. Психология профессионализма. М., 1996. 308 с.

167. Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. 190 с.

168. Мартынова Т.Н. Психолого-педагогическая поддержка становления и раівития личности студента в деязслыюсги психологической службы вуза: Дисс. ... канд. педагогических наук. - Кемерово, 1999.

169. Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Ч. I. / Под ред. Л.А. Крылова. JI.: Изд-во Лсниигр. ун-та, 1974, 148 с.

170. Митина JI.M. Учитель как личность и профессионал. М,: Дело, 1994. 216 с.

171. Миронова Т.Л. Структура и развитие профессионального самосознания. Дисс. ... доктора психол. наук. - М., 1999. - 586 с.

172. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. / Пер. с англ. Т.К. Кругловой. М.: Независимая фирма «Класс», 1994. 144 с.

173. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических заведений: В 3 кн.: Кн. 3.: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. 512 с.

174. Немчик Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. 166 с.

175. Непомнящий В. А. Компьютерная психодиагностика как

средство профессионального и личностного роста студентов технических вузов: Дисс. ... канд, психол. паук. - Ростов, 1997.

176. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Феномен человеческого самоутверждения, - СПб.: Алетейя, 2000. 224 с.

177. Обозов II.II. Психологическое исследование и консультирование. СПб., 1994. 55 с.

178. Обозов ИН. Психологическое консультирование. СПб., 1993. 50 с.

179. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.: Просвещение, Учебная литература. 1996. 352 с.

180. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. -М.: Сфера, 2000.-211 с.

181. Овчинников Б.В., Павлов К.В., Владимирова И.М. Ваш

психологический тип. СПб.: Андреев и сыновья, 1994. 240 с.

182. Петровская Л. А. Компетентності» в общении. Социально­

психологический тренинг. М.: Изд-во МГУ. 1989. 216 с.

183. Петухов Е.В. Правовые и организационные основы психологической помощи сотрудникам органов внутренних дел. - М., 2001.

184. Поваренков 10.П. Профессиональное становление личности: Дисс. ... докт. пспхол. наук. -М.: 1999.

185. Поздняков В.М. Пенитенциарная психология в России: генезис и перспективы. Дисс.... доктора пспхол. наук. - М., 2000. - 696 с.

186. Попов М.П. Психологические условия профессионального становления курешггов ВВМУЗа как военного профессионализма: Дисе. ... канд. пспхол. паук. - М., 1998.

187. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс. 2001. - 640 с.

188. Пряжников II.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Ин-т практической психологии. - Воронеж: МОДЭК, 1996. - 480 с.

189. Пряжников Н.С., Пряжникова ЕЛО. Психология труда и человеческого достоинства: Учебн. пособие. - М., 2001. - 480 с.

190. Психологическая служба школы. Учебное пособие для студентов: М.К. Акимова, Е.М. Борисова, Н.И. Гуткнна и др./ Под ред. И.В.Дубровиной, М.; Международная педагогическая академия, 1995, 222 с.

191. Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3 / Под ред, Л.Л. Головей, Л.Л. Коростилевой, - СПб.: Изд. С-Петербурского университета, 1999. -248 с.

192. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Пособие для школьных психологов,/ Под общей редакцией И.В. Дубровиной, М.; Издательский центр «Академия» 1999, 128 с.

193. Психологический словарь/ Под ред. В.П.Зинченко, Е.Г. Мещерякова, Л.: Педагогика-Пресс, 1996. 440 с.

194. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб.; 1991. 152 с.

195. Психологическое сопровождение выбора профессии. Научно- методическое пособие/Под общ. ред. Л.М. Митиной. - М., 1998. - 184 с.

196. Психология личности. Тексты./Под ред. Ю.Б, Гиипенрентер, А.А. Пузырей. М.: Издательство МГУ, 1982, 287 с.

197. Рабочая книга практического психолога: технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996, 400 с.

198. Рабочая книга школьного психолога./ И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова и др.; Под ред. И.В.Дубровиной, М.; Международная педагогическая академия, 1995. 376 с.

199. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М.: Владос. 1995. 529 с.

200. Романова Е.С. Психология профессионального становлення личности: Дисс.... докт. психол. наук.-М.: 1992.

201. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. Пер. с англ. М.: Прогресс, Универе, 1994. 480 с.

202. Роджерс К.Р. ЭмнатияУ/Психологня эмоций. Тексты. М.: Издательство МГУ. 1984. С. 234-238.

203. Россолимо Г. И. Психологические профили: Количественное исследование психологических процессов в нормальном и патологическом состояниях: Методика. М., 1917, 37 с.

204. Рудсстам К. Групповая психотерапия - СПб.: Питер Ком, 1998. - 384 с.

205. Садкова Е.В. Психологические особенности профессиональной самооценки личности п условия се совершенствования: Дисс. ... канд. нсихол. наук. -М: 1998.

206. Саксакулм Т.И. Психолог на предприятии. М.: Экономика, 1983. 64 с.

207. Семья в психологической ситуации: Опыт и проблемы психологического консультирования /Под. рсд. Λ.Л. Бодалева , В.В. Столина, М.: Педагогика, 1989, 208 с.

208. Свободный Ф.К. Профессиональный «Я-образ» сотрудника органов внутренних дел и оптимизация его формирования в высшем образовательном учреждении МВД России: Лвтореф. дисс. ... канд. нсихол. паук. - М., 2003. - 23 с.

209. Семененко 1І.Н. Становление профессиональной

ответственности у курсантов военных училищ сухопутных войск: Дисс. ... канд. нсихол. наук. - М., 1998.

210. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб, 1996.352с.

211. Собольников В.В. Развитие личности в особых условиях деятельности: Дисс. ... докт. психологических наук. - Новосибирск: 1997.

212. Советы психолога менеджеру. Учебное пособие / Под рсд. М.К. Тетушкиной. СПб., 1994. 196 с.

213. Суходольский Г.В. Математическая психология. СПб.; Изд-во С.- Петербургского ун-та, 1997. 324 с.

214. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.; Изд-во ЛГУ, 1992.429 с.

215. Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. Л.: Изд-во Л ГУ, 1988. 166 с.

216. Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие /Пер. с нем. ~ М.: Генезис, 2000. 256 с.

217. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности (Основные положения, исследования и применение), Снб.; Питер Πpeccl997, 608 с.

218. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. -М.: Изд. «Педагогика», 1981.

219. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. Корпорация «Логос», 1994, 320 с.

220. Шари Д. Психологические тины. Юнговская типологическая модель. Перевод с английского В.Зелинского. - Спб., Б.С.К., 1996,316 с.

221. Шеремет Ю.В. Развитие мотивации воеино-ирофессионалыюй деятельности курсантов ВВУЗов (Психол. нсслед.): Автореф. дпсс. ... канд. психол. наук. -М,: ВПА, 1990. - 21 с.

222. Шеховцова Л.Ф. Теоретические и практические аспекты психологического консультирования. Спб., Изд-во С.-Петербургского

f университета педагогического мастерства. 1996.108 с.

223. Шипилов А.И. Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях: Дисс. ... доктора психол. наук. - М., 2000. 519 с.

224. Шнейдер Л.Б. Пособие ио психологическому консультированию. - M.s Ось-89, 2003. 272 с.

225. Шнрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности// Психология личности. Тексты. / Под ред. IO.Б. Гиппенрентер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 55-61.

226. Энциклопедия юридической психологии / Под общ. ред. проф. Л.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДЛНА, закон и право, 2003. - 607 с.

227. Юрлов IO.H. В нутрі ишч постны с конфликты курсантов высшего

к*' военного училища и их разрешение: Аптореф. дисс. ... канд. нсихол.

наук. -М.:ВУ, 1996.-24 с.

228. Юнг К.Г. Психологические типы. Пер. с нем. Томск: Водолей. 1993. 96 с.

229. Юсупов И.М. Вчувствованне. Проникновение. Понимание. Казань. Изд-во Казанског о ун-та, 1993. 202 с.

230. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань. Татарское книжное издательство, 1991.192 с.

k 4. Иностранные источники

231. Bordin Е. Psychological Counselling.- N.Y., 1968.

232. Cottone R.R. '∏ιcories and paradigms of counseling and psychotherapy. Boston: Allyn and Bacon, 1992.

233. Lewin K. Resolving Social Conflicts/ N.Y. McGraw Hill, 1948.

234. Maslow A. S оте В usic P reposition о f a G trowtlι a nd S elf. Actualization psychology - in Call, Lindccy, G (Ed) theories of Personality, NY.- I965.-

* 316p.

235. May R. Tne meaning of anxiety. N.Y., Ronald Press Co., 1950, 376 ρ. p. 225.

236. Peris F. Gestalt-therapy verbatim: An action approach to deepening awareness. Toronto ect., 1967, 323 ρ.

<< | >>
Источник: Протасова Галина Валериевна. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ВУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ОВУЧЕІ1І1Я В ВЫСШИХ ОЬРЛЗОВАТЕЛЬПЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Рязань - 2004. 2004

Скачать оригинал источника

Еще по теме Список использованной литературы:

  1. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  2. Библиографический список использованной литературы
  3. СПИСОК использованных нормативных правовых актов и литература
  4. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  5. Список использованной литературы
  6. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  7. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  8. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  9. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  10. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  11. Список использованной литературы
  12. Список использованной литературы
  13. Список использованной литературы